请问?美森国际少儿英语学校那家师资更雄厚?

不管是英文零基础的孩子，还是具备英文基础的孩子，都可以和我一起学习原版书。孩子刚开始学习的时候，妈妈可以和孩子商量，在尊重孩子意愿的基础上，形成一套适合自己的原版书学习进度。

美森国际的老师根据教学经验得出，孩子听讲读原版书，最常见的进度安排，有以下三种。 第一种进度: 孩子拿到《讲读手册》，第一天学习第 1 课，然后第二、第三天，把第 1 课重复学习两遍。到了第四天，孩子开始学第 2 课，然后第五、第六天，再把第 2 课重复学两遍，以此类推。这样的话，孩子按照三天学一课的进度，向前推进。

第二种进度(推荐零基础的孩子采用): 孩子拿到《讲读手册》，第一天学第 1 课，第二天学第 2课，按照每天学一个新课的方式，先把《讲读手册》快速熟悉一遍。然后，孩子再从头开始，展开第二遍更加细致的学习。

第三种进度(推荐11岁以上英语基础较好的孩子采用): 孩子拿到《讲读手册》，第一天学第 1、2课，并摘抄生词，然后第二天学第 3、4 课，并摘抄生词。这样的话，孩子按照每天 2 课的进度，向前推进。

以上三种进度安排，都非常好!妈妈在陪孩子学习原版书的过程中，不要心急，也不要总把孩子和别人孩子比较。不论孩子采用怎样的进度，只要每天晚上，孩子进入一段与原版英文展开对话与交流的时光，那么，孩子的英文底蕴，就会大有不同。

孩子学英语，没有什么深奥的道理。学英语，就像人生，想怎么收获，就怎么播种。可以这么说，孩子从小细致精读原版书的经验，就是留在孩子身上的种子。

美森国际少儿英语的老师，鼓励的孩子们，也许你刚拿到一本原版书，看到满篇生词的时候，觉得这本书好难。但是，只要你好好学习，坚持不断积累和提高，若干时日之后，你再回过头，会欣喜地发现，当初这本费了你很大力气才完全理解的书，居然这么容易读懂!为什么这本书变容易了呢?就是因为现在的你，和当初的你，已经完全不一样了!

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这家机构很不错啊，全是外教授课，还有一个助教是中教，协助教学，都和孩子们相处得很融洽。孩子也有兴趣学习，而且和外教相处得很好。我孩子刚报了一个暑期班，还是自己自动要求读的。

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这家机构就在我们小区里面，孩子去上课很方便，而且环境很幽静。里面的外教很nice,,和孩子相处得很好，孩子学习起来也特别有动力

美森国际少儿英语学校那个性价比较高？

近期来美森国咨询一位妈妈说，儿子四年级，从幼儿园开始学英语，妈妈给孩子买过不少国外分级读物，也买了不少国内出版的英语简易读物。这位妈妈告诉美森的老师Icey，幼儿园时，她经常带孩子读英语绘本，孩子进入二年级之后，她就让孩子自己读一些英语分级读物。　妈妈说：有件事我特失望，小孩应付校内的英语课，挺轻松的，成绩也很好。可孩子读到更厚一点的原版书，就有很多地方不理解。

闻听失望二字，Icey觉得奇怪，中国孩子读原版书，遇到大量理解难点，这很正常啊！有什么可失望的呢？

这位妈妈介绍说：她之所以失望，是因为孩子挺用功，能坐得住。而且，根据她对孩子的规划，孩子先是自幼读绘本，然后再大量阅读英语分级读物，然后再进阶到阅读原版书，可孩子就是进阶不上去。

Icey告诉这位妈妈：学英语，必然会遇到瓶颈。孩子整天读简易读物，即使读上好几年，英语水平也只能维持在简易读物的层次上，孩子不可能“自动”越至高阶层次，除非有人详细指导。

这位妈妈有点不甘心，说：英语是一门技能，孩子越练习，就越熟练。就像儿子学篮球，刚开始投篮的时候，怎么也投不准。后来，孩子自己练习一个月，现在投篮已经很准了。

听到这里，Icey一下子感到，这位妈妈对英语学习的认识，稍有点“一厢情愿”的味道。孩子读原版书，和孩子练习投篮，有着本质区别！也就是说，孩子可以通过自我练习，一步步提高投篮水平；但是，孩子不能通过自学，一步步提高原版书阅读水平。

道理很简单。孩子投篮时，不需要别人告诉，自己就能清楚看到篮框位置。孩子每次投篮，动作是否有效，是否命中目标，孩子都能明明白白看到。所以，孩子只要对准目标，不断调整动作，慢慢就能成为投篮高手。

但是，孩子自己读原版书，情况可就大不同了。孩子看着密密麻麻的英语，不知道什么才是准确的理解，除非有人告诉。如果没人告诉孩子，孩子要么读不懂，要么囫囵吞枣，要么“自以为是”，以为自己看明白了，其实是误解了英文。

所以，教孩子读外文原版，Icey的建议，是一定要让孩子看见英语如何“断句”，让孩子看透英语“意群”的含义，然后再鼓励孩子把整部原版书流畅朗读一遍。只有这样，孩子才能完全消化一整部原版书的语言，并具备独立阅读原版书的外语实力。